2017年4月18日 星期二

教育新思維



教育新思維

 

前陣子和一個朋友聊天,他談起美國現在中學教育和他當年有很大的不同。在他的年代,美國的中學有二門必修課,一門叫Language,另一門叫Literature。這跟台灣中學課程差不多,就是一個是學外國語言(英文),另一個是國文(學寫作和修辭..)。但這些年卻有了些改變,這二門課變成了三門,學生從中三個必選其中之一。這三門選修課為:

1.      Language & Literature (, 就是把原來的二門併成一門)

2.      Language & Communication (溝通很重要,獨立成為一門課很不錯)

 

不過最多小孩選的都是第三門叫”Language & Performance”.

什麼叫”Language & Performance”?

就是看誰能用Language Performance 表現的最好!”

“XD~說了跟沒說一樣,到底是什麼?”

如果要用一句話講,那就是Youtuber” “現在小孩都立志成為Youtuber”

 

看到這裡,我不知道你的想法是什麼?

 

不過就是年輕人好玩的玩意?”

美國的教育很活 能把時下流行和教育綁一起?”

這些年輕人終歸還是要學點正經的事吧!”

 

你或許好奇為什麼有這樣改變或是這樣改變能帶來什麼好處? 如果你認為這樣只是為了迎合潮流或只是想提高年輕人的學習興趣,那你或許想錯了。真正的關鍵是: 關於知識這回事,這個時代和過去相比,在本質上已經有了很大的改變了! 只是你我,更別說那些60歲以上主掌教育政策的官員和民代,並沒有用心去思考或真正體會罷了!

 

這個世代和之前相比,知識本質的改變到底在哪裡? 答案就出在Google和智慧型手機(或任何連網裝置)的普及。

 

還記得很多年前有部電影叫雨人”(Rain Man),雨人可以隨時背出過去和未來任何一天是星期幾! 20多年前看到這幕時,我的感覺是”!  但如果今天有個人可以做出一樣的事,我的反應大概是”!. 沒有為什麼,因為我雖然背不出來,但我的手機可以在3分鐘內告訴我同樣的答案。這代表什麼? 代表著知識的價值變低了。

 

簡單地說,在舊世代裡,知識代表著一個人的價值(不是人格那種價值),這是為什麼大學生薪水應該比高中生高,或是工作10年的人應該工作1年的薪水高? 因為前者理論上比後者多了知識”(經驗也算是知識的一種)。可是這個世代,甚至是未來已經不同了,在網路的世界裡,知識變得無所不在而且垂手可得。我對於咖啡的知識可能來自某個Youtube影片,我對於韓國的了解可能來自FB的某篇文章,對於知識取得不再是局限於教室去接受精心安排或按部就班的課程,因為網路多的是高手,他們懂得如何把複雜的知識用短短的十幾分鐘就能讓你了解,更別說傳統那種從研究目的、研究動機、研究方法然後夾雜著一堆數學和統計作出來幾百頁只在討論單純一件事的論文,未來更不會有人想看,因為在未來的時代,大家都不會再有興趣了解過程,大家只想在短時間內知道結果。

 

既然知識無所不在垂手可得,所以未來你可能發現,一個成功的人可能不再是擁有很多知識的人(當然高階和關鍵知識除外),而是能把知識化為最多人能夠了解或者是能在最短時間內解決問題的人,我認為這就是為什麼美國教育認為應該在High SchoolYoutuber列入的原因。

 

大家都說教育是百年大計,因為教育投資的不只是現在,更多的是未來;教育影響的是下一個世代,是一個國家未來的競爭力。既然如此,教育的設計是否更應著重於未來而不是過去呢? 美國人的想法或許也是台灣教育當局可以好好想想的!

 

後記:

寫這篇也給我自己很大的省思

1.      過去我文章習慣寫很長,把前因後果、各種想法都寫進來,以後我會要求自己文章愈精簡愈好

2.      我開始認真地思考是否該成為Youtuber

 

8 則留言:

  1. 剛好在昨天在宋鴻兵的節目「鴻觀」中也有看到類似的觀點。
    面對「知識」爆炸,利用「知識框架」來分析事物的技能將會越來越有價值。

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    1. 是的..我本來有提這段 為了不要讓文章太長 所以捨去了. 可以想像面對排山倒海而來的資訊 如何思考其真實性 如何取捨資訊間的矛盾 如何讓知識為己用...這才會是未來的重點

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  2. 我以一個微型部落客~轉成做微型YOUTUBER的心得
    您絕對很適合~因為內容都很原創, 會讓人有期待感

    而且您BLOG已經有基本流量, 未來初期也不一定要想新題材
    把沒有時效性的舊文章 就可以直接拍了

    唯一的問題就是時間, 因為影片與後製非常耗時間和精力
    像啾啾鞋一支影片大概要花15-20小時, 這點要算進去
    畢竟R大不可能轉型成拍自己生活的VLOGGER吧

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    1. Hi 葉兄:

      謝謝你的建議. 首先我是一個阿伯了, 而且是文組阿伯. 所以很多影像後製、字幕對我來說都是天方夜譚. 我連花2個小時作影片都不想. 我的確想做的就是Vlog. 只是把寫的東西用講的方式呈現. 目前完全沒方向, 不過以我向來Just Do It的習慣, 到時就知道了.

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    2. 台灣版的羅輯思維... :P

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    3. 到時候一定訂閱您的YOUTUBE~

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  3. 我這學期教的台大普物課程,要求學生交作業的時候不交紙本作業,而是錄一段影片把他怎麼解某習題的過程放到youtube,大學生習題抄來抄去沒什麼意思,如果習題怎麼解弄不清楚,影片是很難錄得出來的。

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    1. Hi Ming-Feng:

      Smart Move. 我覺得現在很多人普遍口語表達能力不夠好. 或許也是現今過多和過短資訊造成的結果. 但相反的,未來社會卻需要有更多的表達的能力要求. 透過影片 除了讓學生學習如何表達 也是自己邏輯的再整理

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